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“教育就是今天睡好覺(jué)，明天不跳樓”驚人之語(yǔ)警醒誰(shuí)
2011-05-30 15:50:28 來(lái)源：新華網(wǎng) 到底何為教育的真諦? 對(duì)于張基廣的這番話,有人贊同,有人反對(duì)。 聆聽(tīng)了報(bào)告的鄖縣教育局局長(zhǎng)吳忠恒認(rèn)為,這句看似極端的話,反映出了一名教育工作者對(duì)于教育真諦的理解——學(xué)生身心健康與社會(huì)的完滿適應(yīng)?！皽p輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),讓他們睡好覺(jué),是一項(xiàng)大工程?！眳侵液阏f(shuō),教師要重視學(xué)生的心理健康,要教他們學(xué)會(huì)正確面對(duì)挫折以及認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值。他認(rèn)為,“最基礎(chǔ)的東西,往往容易被忽視、做不好?！?/p> 襄陽(yáng)市一中副校長(zhǎng)王勇則提出質(zhì)疑,“讓學(xué)生身心健康,是教育的基本要求,但不是全部。教育還要讓學(xué)生懂知識(shí)、懂禮儀,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力等。”另一名老師更直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō),這樣理解教育有些淺,“教育哪是這么簡(jiǎn)單的事?” “校長(zhǎng)說(shuō)得一針見(jiàn)血,我們家的孩子就睡不好覺(jué)?！?7歲的黎女士是武漢市退休小學(xué)教師,其孫女目前在一所名校讀初一,作為曾經(jīng)的教育工作者,她對(duì)孫女面臨的教育現(xiàn)狀感到痛心,“孩子每天6點(diǎn)起床,晚上7點(diǎn)左右到家,做作業(yè)通常要做到11點(diǎn)多,12點(diǎn)能上床睡覺(jué)就不錯(cuò)了。按理說(shuō),孩子都喜歡放假,可我孫女最怕放假,周末的作業(yè)多,比平時(shí)上課感覺(jué)還累。就拿去年寒假來(lái)說(shuō)吧,孩子只在大年三十、初一、初二休息了三天,其余時(shí)間都在做作業(yè)。” 小學(xué)的作業(yè)量也不比初中輕。搜狐網(wǎng)友多多抱怨道:“我孩子上四年級(jí),每天回家做作業(yè)要做到晚上9點(diǎn)多,若寫作文要寫到10點(diǎn)以后。這種情況下哪能睡好覺(jué)?” 這兩天,張基廣也留意了社會(huì)各界的議論,網(wǎng)上有挺自己的,也有罵自己的,對(duì)此,張基廣說(shuō):“我不能說(shuō)我的話百分百正確,可能說(shuō)得不完整,因?yàn)榻逃羌謴?fù)雜的事情。但能引起思考就是好的。” “當(dāng)頭棒喝”能夠警醒誰(shuí)? 據(jù)悉,日前發(fā)布的《中國(guó)少年兒童十年發(fā)展?fàn)顩r研究報(bào)告(1999-2010)》顯示,10年來(lái),我國(guó)中小學(xué)生睡眠時(shí)間持續(xù)減少,在學(xué)習(xí)日近八成睡眠不足,在周末也有超過(guò)70%的中小學(xué)生睡眠不足。厭學(xué)、焦慮、敵對(duì)、敏感、抑郁、偏執(zhí)等心理問(wèn)題,在中小學(xué)生中屢見(jiàn)不鮮。 湖北省陽(yáng)光教育研究院院長(zhǎng)方臘全表示,減負(fù)、素質(zhì)培養(yǎng)不是一個(gè)新話題,但這么多年這個(gè)老問(wèn)題一直沒(méi)有得到很好解決。即便是新課改也收效甚微。他說(shuō),根本原因在于社會(huì)對(duì)教育的評(píng)價(jià)制度存在問(wèn)題,學(xué)校的教育不是按照要求來(lái)做,教育局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、老師,不是按照國(guó)家教育方針要求和法規(guī)文件去做,而是按社會(huì)評(píng)價(jià)去做。 他說(shuō),現(xiàn)代社會(huì)急功近利、浮躁的氛圍比較濃,也影響到教育。家長(zhǎng)都希望讓孩子上最好的學(xué)校,這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),最好的教育不是上名校,而是適合孩子的教育。我們教育不是為了升學(xué),是為了讓孩子健康成長(zhǎng),首先成人,然后成才。 華中師范大學(xué)教育學(xué)院博導(dǎo)范先佐教授在接受記者采訪時(shí)表示,張基廣的這番話,擲地有聲、如當(dāng)頭棒喝。 他說(shuō),這些問(wèn)題看似學(xué)校教育的問(wèn)題。其實(shí)卻涉及方方面面,既與家長(zhǎng)“不輸在起跑線上”的思維、學(xué)校一味地知識(shí)教育有關(guān),也與社會(huì)重學(xué)歷、輕能力的觀念有關(guān)。因此,要想解決這個(gè)問(wèn)題,就不能僅靠學(xué)校教育,只有家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育三位一體,共同為孩子營(yíng)造寬松的成長(zhǎng)環(huán)境,才能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。 來(lái)源：新華網(wǎng) 編輯：于姝楠
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