孩子隨父母海外求學(xué)幾年

海漂歸來 “小候鳥”反而不適應(yīng)

廣西新聞網(wǎng)-南國(guó)早報(bào)記者 朱英華

為了讓孩子增長(zhǎng)見識(shí)、提高外語(yǔ)水平，不少留學(xué)人士把年幼的孩子帶在身邊，讓他們?nèi)胱x國(guó)外的學(xué)校?？墒呛⒆踊貒?guó)后無法適應(yīng)國(guó)內(nèi)的教育環(huán)境和生活習(xí)慣，甚至因?yàn)閷W(xué)業(yè)上的打擊變得一蹶不振

現(xiàn)象

“小候鳥”歸來學(xué)習(xí)跟不上

在南寧市一家媒體工作的林女士最近在申請(qǐng)赴澳大利亞讀碩士，她打算為5歲的女兒辦理陪讀簽證，帶女兒出國(guó)。“一方面是為了讓孩子增長(zhǎng)見識(shí)，有個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境；另一方面，我也不舍得丟下女兒兩年?！弊屗m結(jié)的是，帶著女兒出國(guó)讀兩年書，兩年后回國(guó)，女兒還適應(yīng)得了國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境嗎？

周吉原是南寧市一所高校的教師。幾年前，周吉為了深造，赴美國(guó)讀博士，并把當(dāng)時(shí)年僅4歲的兒子一同帶去美國(guó)。5年后，周吉畢業(yè)回國(guó)，憑著學(xué)歷謀到了更好的職業(yè)，9歲的兒子也回國(guó)并進(jìn)入南寧一所小學(xué)就讀。但讓他頭疼的是，兒子回國(guó)后不適應(yīng)國(guó)內(nèi)的教育體制和生活環(huán)境，一下從原先的開朗活潑變得沉默寡言、心事重重。“兒子入讀國(guó)內(nèi)的三年級(jí)，每天做作業(yè)到夜里12時(shí)，不管是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，他都覺得好難。在班里排名倒數(shù)。除了一口流利英文，他似乎沒有優(yōu)勢(shì)。”周吉說起兒子目前遇到的困境時(shí)很心疼。出國(guó)后，兒子入讀的美國(guó)學(xué)校很輕松，沒有家庭作業(yè)。回國(guó)后才發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)的學(xué)業(yè)遠(yuǎn)比美國(guó)繁重。周吉說，不知當(dāng)初帶孩子出國(guó)，這一步是否走錯(cuò)了。

多年前赴澳大利亞讀碩士的職場(chǎng)人士劉媚也遇到了這一問題。劉媚赴澳時(shí)帶女兒一同前往，當(dāng)時(shí)女兒不到4歲。劉媚在澳大利亞讀完兩年碩士后，又花了幾年時(shí)間工作并申請(qǐng)移民。拿到了綠卡后，她認(rèn)為國(guó)內(nèi)的職場(chǎng)機(jī)會(huì)比澳大利亞多，于是帶女兒回國(guó)?；貒?guó)后，女兒很不適應(yīng)國(guó)內(nèi)的環(huán)境，學(xué)習(xí)跟不上，甚至出現(xiàn)較為嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。女兒不愿學(xué)習(xí)，要求媽媽把她送回澳大利亞。無奈之下，劉媚只好放棄國(guó)內(nèi)的優(yōu)厚待遇，陪女兒回澳大利亞讀書。

家長(zhǎng)

帶著小學(xué)課本出國(guó)教孩子

目前在加拿大讀博士的黎明，出國(guó)時(shí)把女兒帶到了加拿大。去年女兒7歲，到了上學(xué)的年齡，黎明在加拿大溫哥華給女兒找了一所學(xué)校。為了防止女兒完全和國(guó)內(nèi)的小學(xué)教育脫節(jié)，黎明想了一招，他回國(guó)度假時(shí)找來了小學(xué)一、二年級(jí)的課本和題目，帶回加拿大。平時(shí)有空，黎明就拿出課本教女兒學(xué)習(xí)，并給女兒布置一些作業(yè)。

黎明說，加拿大的小學(xué)學(xué)習(xí)無壓力可言，“所謂的課外作業(yè)，最多就是要求孩子多閱讀課外讀物”。因此，黎明在教女兒學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)小學(xué)一、二年級(jí)知識(shí)時(shí)，女兒沒有什么壓力，空閑時(shí)間多。

不過，黎明坦言，女兒在加拿大小學(xué)里的老師知道他同時(shí)在要求孩子學(xué)國(guó)內(nèi)小學(xué)知識(shí)和做作業(yè)后，表示不鼓勵(lì)家長(zhǎng)這么做。“老師說孩子在這個(gè)年齡段就是要多玩耍，多觀察事物，激發(fā)想象力，不需要填塞過多的東西。不過，我作為中國(guó)家長(zhǎng)，特別是打算以后回國(guó)，覺得還是讓孩子學(xué)點(diǎn)國(guó)內(nèi)的小學(xué)知識(shí)，以后孩子不至于脫節(jié)太厲害而跟不上，打擊自信心。”黎明說。